今天是在幼儿园工作的第三天，虽然2014至2015曾经全职工作过，但是久没教书，生疏了不少。但是，我相信一天会比一天好，多做就熟悉了。
今天如往常，我在教着我5岁班国语。某位小朋友并不专心，并没有专注在我的课堂上。我屡次唤他要专注，不要玩铅笔盒，先听我的课。可是，偏偏越唤越爱玩。我没办法，只要暂停教课，上前去，用比较严厉的声调和他说别再玩了，并且把铅笔盒交给我保管。偏偏，他还是不听，反而更加反抗。考虑到时间仓促，必须完成教课，我只要用比较强硬的手法，那就是从他手中稍微大力地拿他的铅笔盒。他顿时扁了嘴，负气地又委屈地低头不看我。我再次严厉地告诉他要听课，不然回家不会做作业。过后，我继续教课。
课堂结束后，我再次靠近这位小朋友。他还是很抗拒我。毕竟，我是一位训了他话的大人。我觉得我有必要和他说明整件事情的对与错，让他知道被我训话的理由。我蹲下来，和他同视野。他楞过头不看我。可我想要和他有眼神交流，所以有点半强制和半哀求他转头看着我哈哈! 小孩子并不是那么刁蛮任性的，只要和他说清楚，话是听得进去的。我语调温柔地告诉他老师并不是骂他，而是要告诉他的错。我告诉他不听课的后果，就是回家不会做作业；老师教书他在玩，会影响其他同学们；我问他想要打扰其他人吗，他说他不想。我和他说：老师知道要你坐在这里做作业，你也很不情愿，但这是你当下需要做的东西。我知道你想要玩你的铅笔盒，但是你必须先做好应该做的事情。当老师在教课，你在玩的时候，是会打扰到其他想要学习的同学，你想打扰你的朋友们吗？他说不想。我问他：下一次当老师教课时，你可以尽你的最大能力去专心听课吗？他答应我可以。我和他说了谢谢。
不久之后，是做作业时间。他主动地拿了只写了一行生字的作业簿给我看，和我说他已经写了一行。当下的内心也是感到安慰的、微小的。因为至少我会觉得他并没有因为我刚才对他的训话而产生极度抗拒我。我说他写的非常好，要加油，并拨了他的头发。
当我对小孩子严厉的时候，内心是很挣扎的，因为我知道他的行为是正常的，有哪个小孩子不爱玩，他只是一名比较不爱受约束，外向又非常活泼的孩子。只是碍于我们所在的环境，并不支持他当下的行为。但是，当然的，从这个事件中，我处理小孩子不专心/不听话的方面还有待加强。我希望自己尽力地不用严苛的方式去对待小朋友。
号外：回家之前，这位小朋友和我击了很响的掌，并答应我从明天开始要努力的专心听课。哈哈！我心想，再看吧! XD
